| Résumé |
Le numérique fait partie de notre monde, et l’école n’a pas le choix de s’y intéresser. On sait que son usage suscite la motivation des élèves, cependant, pour l’intégrer de façon à avoir un réel impact sur la réussite, il ne suffit pas de remplir des dictées trouées en PDF plutôt que sur papier! Différents modèles, tels que le modèle SAMR de R. Puentedura, rappellent qu’une progression mène l’enseignant vers des usages réellement transformateurs de la façon d’enseigner et, ultimement, d’apprendre. La recherche montre également toutefois que les professionnels de l’éducation manquent de temps et de formation pour intégrer adéquatement le numérique. Cette communication vise à présenter différentes options qui faciliteront la vie des enseignants dans ce virage numérique et leur permettront de prendre en charge leur propre développement professionnel. |