| Résumé |
L’encadrement des étudiants représente un élément important dans la planification et la réalisation d’un cours à distance. Cette fonction nécessite une révision des pratiques traditionnelles quant à l’interaction entre l’enseignant et l’étudiant, mais aussi pour la centration sur l’apprentissage (Docq, Lebrun et Smidts, 2017), ce qui n’est pas simple en soi (Pudelko, 2017). Afin de favoriser l’engagement des étudiants et leur motivation, l’enseignant doit s’assurer de mettre en place des pratiques efficaces. Dans le cadre d’une formation en mode hybride, une enquête sera menée auprès des étudiants d’un cours au deuxième cycle à l’hiver 2018. La communication vise à présenter les résultats de cette recherche qui mesurera l’effet des différents outils technopédagogiques, utilisés par le formateur tout au long du cours, pour la communication, la rétroaction et la correction. |