Colloque international en éducation

Supervision et accompagnement de stagiaires et d’enseignants au Québec, au Mexique, en Colombie et au Brésil : une analyse comparative

Auteur(s)	Flor Lizbeth Arellano Vaca, Cecilia Borges, Enrique Correa Molina, Carmen Yolanda Quintero Reyes
Événement	Colloque du CRIFPE
Type	Symposium
Thème	Les formations à l’enseignement (initiales et continues)
Résumé	Dans le contexte de la formation initiale, le modèle par compétences privilégie l’articulation des savoirs théoriques et pratiques (Guillemette et Gauthier, 2006), et le stage est vu comme un moment crucial. Cette articulation est d’autant plus importante dans le cadre de la formation continue. Si l’un des enjeux de la formation initiale est la supervision et l’accompagnement des stagiaires lors de stages, dans la formation continue l’enjeu réside dans l’accompagnement des enseignants dans leurs pratiques quotidiennes, en articulant les savoirs issus de la recherche et de l’expérience. Notre symposium abordera la supervision et l’accompagnement des stagiaires et des enseignants en formation initiale et continue respectivement. Les communications viseront autant l’échange d’expériences que les connaissances sur la supervision de stagiaires et l’accompagnement d’enseignants. Le symposium se déroule dans le cadre des différents projets de collaboration entre le Mexique et le Québec, la Colombie et le Québec ainsi que le Brésil et le Québec. Les communications pressenties aborderont : les processus et dispositifs de supervision de stagiaires; les processus et dispositifs d’accompagnement d’enseignants et les convergences et divergences relativement à l’accompagnement de stagiaires et d’enseignants. À partir de la mise en commun de nos expériences, nous discuterons des défis de l’accompagnement des stagiaires et des enseignants ainsi que des leçons tirées de ces expériences.
Bloc	J512 , J612 , J712
Salle

Communications

Titre	Type	Auteurs	Bloc	Heure
Introduction au symposium – Supervision et accompagnement de stagiaires et d’enseignants au Québec, au Mexique, en Colombie et au Brésil : une analyse comparative	Autre	Cecilia Borges, Enrique Correa Molina	J512	14 h 25 (10 minutes)
Pour une concertation dans l’encadrement et l’accompagnement des stagiaires en enseignement au Québec	Communication orale	Michel Lepage, Annie Malo, Colette Gervais	J512	14 h 35 (25 minutes)
Formation continue des enseignants associés au Québec : autonomie des formateurs dans l’utilisation de dispositifs de formation	Communication orale	Liliane Portelance, Isabelle Vivegnis, Geneviève Boisvert, Colette Gervais	J512	15 h 00 (25 minutes)
Accompagner les enseignants en insertion à Medellín, Colombie : un pont entre la formation initiale et continue	Communication orale	Monica Cividini, Adriana Morales-Perlaza, Maria Mercedes Jimenez Narvaez, Luz Stella Mejia Aristizabal	J612	15 h 50 (25 minutes)
Supervision et accompagnement de stagiaires au Brésil : l’organisation étudiée dans trois contextes	Communication orale	Samuel de Souza Neto, Flavia Medeiros Sarti, Dijnane Vedovatto, Marina Cyrino	J612	16 h 15 (25 minutes)
Moment de discussion	Discussion	Enrique Correa Molina, Cecilia Borges	J612	16 h 40 (10 minutes)
L’accompagnement pédagogique et la construction du sens	Communication orale	Maria Guadalupe Valdes Davila, Luis Felipe Gomez Lopez, Flor Lizbeth Arellano Vaca	J712	16 h 55 (20 minutes)
Accompagnement des stagiaires : le cas de l’École normale supérieure de Jalisco (ENSJ) au Mexique	Communication orale	Flor Lizbeth Arellano Vaca, Carmen Yolanda Quintero Reyes	J712	17 h 15 (20 minutes)
Synthèse du symposium – Supervision et accompagnement de stagiaires et d’enseignants au Québec, au Mexique, en Colombie et au Brésil : une analyse comparative	Autre	Cecilia Borges, Flor Lizbeth Arellano Vaca, Enrique Correa Molina	J712	17 h 35 (20 minutes)