Colloque international en éducation

Symposium du GRIIPTIC : Comment le numérique peut-il participer au développement de compétences?

Auteur(s)	Thierry Karsenti, Simon Parent
Événement	Colloque du CRIFPE
Type	Symposium
Thème	Le numérique éducatif
Résumé	Ce symposium est proposé par les chercheurs du Groupe de recherche interuniversitaire sur l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication en éducation (GRIIPTIC). La diversité des enjeux éducatifs liés au développement du numérique explique en partie l’engouement pour les technologies qui s’exprime aux niveaux tant social que scientifique. Pour plusieurs, savoir utiliser les technologies constitue ainsi une compétence-clé à l’ère du numérique et des réseaux sociaux, à la fois pour les apprenants et les formateurs. De plus, dans le domaine de l’éducation, en particulier, l’introduction le numérique apparaît aussi comme une opportunité pour participer au développement de diverses compétences, qu’elles soient informationnelles, technologiques, implicites ou encore disciplinaires. Ce symposium se propose donc de regarder l’apport du numérique sur le développement de compétences, sous l’angle de la réciprocité. L’enjeu pour nous n’est pas d’interroger l’efficacité ou non du numérique en éducation ni même de prouver la supériorité des situations d’enseignement dans lesquelles sont utilisées les technologies par rapport aux autres. Il s’agit plutôt de voir en quoi et sous quelles conditions l’utilisation du numérique permet de développer des compétences. De plus, nous nous attarderons aux compétences mises en œuvre dans le développement des usages du numérique en éducation.
Bloc	V213 , V313 , V513 , V613
Salle

Communications

Titre	Type	Auteurs	Bloc	Heure
Introduction au symposium du GRIIPTIC	Brève communication orale	Thierry Karsenti, Simon Parent	V213	9 h 25 (5 minutes)
L’apport d’une communauté d’apprentissage au développement des compétences relatives à l’utilisation collaborative du tableau numérique interactif (TNI) chez des enseignants à l’éducation préscolaire, leurs stagiaires et leurs élèves	Brève communication orale	Carole Raby, Stéphane Villeneuve, Annie Charron, Lynda OConnell, Pascale-Dominique Chaillez, Émilie Tremblay-Wragg, Geneviève St-Onge	V213	9 h 30 (15 minutes)
Les stratégies de créacollage numérique et les compétences qui les mobilisent	Brève communication orale	Martine Peters	V213	9 h 45 (15 minutes)
Quelques considérations permettant au numérique de soutenir le développement de compétences	Brève communication orale	Simon Collin	V213	10 h 00 (15 minutes)
Développement professionnel et TIC	Brève communication orale	Normand Roy	V213	10 h 15 (10 minutes)
Jeux sérieux numériques : proposition d’un modèle économique éthique qui valorise l’engagement	Brève communication orale	Patrick Plante, Gustavo Adolfo Angulo Mendoza	V313	10 h 50 (15 minutes)
Enseigner et apprendre à faire une bonne recherche d’information à l’université : quels résultats?	Brève communication orale	Martine Mottet, Gabriel Dumouchel, Raoul Kamga-Kouamkam, Sonia Lefebvre	V313	11 h 05 (15 minutes)
Effet d’un outil numérique d’aide à la révision et à la correction sur la passation de l’épreuve unique de français, langue d’enseignement (5e secondaire)	Brève communication orale	Pascal Grégoire	V313	11 h 20 (15 minutes)
Usage d’un robot humanoïde en contexte éducatif : impacts sur la résolution collaborative de problèmes et le développement de la pensée computationnelle	Brève communication orale	Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Simon Parent	V313	11 h 35 (10 minutes)
Impacts éducatifs de l’usage scolaire du jeu Minecraft	Brève communication orale	Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Simon Parent	V313	11 h 45 (15 minutes)
Vers de nouvelles compétences numériques	Brève communication orale	Thierry Karsenti, Bruno Poellhuber	V513	14 h 25 (5 minutes)
Les tendances conceptuelles des modèles des compétences informationnelles : vers le rapprochement des littératies et des cultures	Brève communication orale	Florent Michelot, Chantal Tremblay, Julien Bugmann, Simon Parent, Bruno Poellhuber, Thierry Karsenti	V513	14 h 30 (5 minutes)
Qu’enseigner en matière d’information et de numérique? Une analyse de données textuelles de référentiels venant de l’international	Brève communication orale	Florent Michelot, Chantal Tremblay, Simon Parent, Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Bruno Poellhuber	V513	14 h 35 (10 minutes)
Analyse comparative de référentiels de compétences numériques et informationnelles : disparités observées et recommandations pour assurer leur pérennité	Brève communication orale	Chantal Tremblay, Julien Bugmann, Simon Parent, Florent Michelot, Bruno Poellhuber, Thierry Karsenti	V513	14 h 45 (15 minutes)
Le numérique en éducation : grandes tendances émergentes	Brève communication orale	Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Bruno Poellhuber, Simon Parent, Florent Michelot, Chantal Tremblay	V513	15 h 00 (15 minutes)
Quelles perspectives pour les compétences numériques de demain?	Brève communication orale	Bruno Poellhuber, Thierry Karsenti	V513	15 h 15 (10 minutes)
Vers de nouvelles compétences numériques : échanges avec les participants et période de questions	Discussion	Thierry Karsenti, Bruno Poellhuber	V613	15 h 45 (15 minutes)
Accompagner des étudiants en enseignement avant, pendant et après un stage « tablette »	Communication par affiche	Andréanne Gagné, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Patrick Giroux	V613	9 h 25
Les formations préférées d’enseignants du primaire pour le développement de leurs compétences technopédagogiques	Communication par affiche	Caroline Fiset Vincent	V613	9 h 25
Développement d’ateliers visant l’initiation à la programmation en contexte parascolaire	Communication par affiche	Maxime Boivin, Marianne Bolduc, Patrick Giroux, Vincent Porta-Scarta, Laura Côté, Kévin Chapron, Sylvain Hallé	V613	9 h 25
Comparaison de la prise de notes manuscrite et numérique : regard sur la qualité de la langue, sur la compétence de l’élève et sur le rôle de l’enseignant	Communication par affiche	Audrey Pépin, Patrick Giroux, Odette Gagnon, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Diane Gauthier	V613	9 h 25
Portrait de l’utilisation de la tablette numérique à l’école et à la maison par des élèves du deuxième cycle du secondaire : usages pédagogiques versus ludiques?	Communication par affiche	Hans Boulay, Patrick Giroux, Nadia Cody, Sandra Coulombe, Julie Gallant	V613	9 h 25
Le programme éducatif « Maître Minecraft » : 20 niveaux et 60 tâches pour apprendre diverses matières scolaires par l’usage de Minecraft	Communication par affiche	Simon Parent, Thierry Karsenti, Julien Bugmann	V613	9 h 25
Le programme éducatif « Maître NAO » : 20 niveaux et 60 tâches pour apprendre à programmer un robot humanoïde	Communication par affiche	Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Simon Parent	V613	9 h 25
Le programme éducatif « MineScratch » : 10 niveaux et 30 tâches pour apprendre la programmation à travers le logiciel Scratch intégré au jeu Minecraft	Communication par affiche	Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Simon Parent	V613	9 h 25
Connaissances à mobiliser et actions à déployer pour intégrer le tableau numérique interactif (TNI) à ses pratiques d’enseignement	Brève communication orale	Alexandre Gareau, Sonia Lefebvre, Ghislain Samson, Nancy Brouillette	V613	16 h 30 (15 minutes)
Évaluation de l’information à l’ère numérique : compétences de futurs enseignants du secondaire au Burkina Faso	Brève communication orale	Émile Ouédraogo, Martine Mottet, Sylvie Gladys Bidjang	V613	16 h 45 (15 minutes)
Développer l’apprentissage de la programmation par l’usage d’un jeu vidéo : intégration de Scratch à Minecraft	Brève communication orale	Julien Bugmann, Thierry Karsenti, Simon Parent	V613	17 h 00 (15 minutes)