| Comment améliorer la formation initiale en éducation à l’enfance? Le cas de l’évaluation d’un programme de stage novateur en techniques d’éducation à l’enfance au Cégep de Saint-Hyacinthe |
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| Comment les TIC peuvent-elles contribuer aux pratiques enseignantes exemplaires ? |
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| Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire |
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| Être acteurs dans la formation par alternance : entre tensions et coordination |
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| Former des enseignants qui favorisent les apprentissages fondamentaux des enfants dès l’éducation préscolaire |
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| Gouvernance et intégration de la recherche en éducation |
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| Intégrer un MOOC dans les pratiques de son université : 3 témoignages de l’Université de Liège |
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| Intégrité académique, compétences et stratégies |
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| La diffusion et l’appropriation des résultats de recherche en lecture/écriture dans les milieux de pratique |
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| La formation continue collective au sein des établissements scolaires : jeux et enjeux de pouvoir |
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| La pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1900-1915 |
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| La profession d’enseignant de musique : quelles avancées pour le 21e siècle? |
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| La professionnalisation de l’enseignement et de la formation à l’enseignement dans divers contextes nationaux : un projet inachevé |
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| La valorisation du savoir d’expérience en contexte de diversité ethnoculturelle : un nouveau regard en milieu scolaire |
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| Le développement professionnel en éducation : un allié incontournable pour la réussite des élèves |
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| Les conditions du travail enseignant en question : perspectives internationales |
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| L’accompagnement des enseignants : perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel |
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| L’encadrement pédagogique numérique : quels sont les défis actuels et futurs? Quels sont ceux qui sont à étudier et à explorer? |
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| L’insertion professionnelle des enseignants dans des contextes différents : spécificités et enjeux |
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| Nouvelle gouvernance scolaire : impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement |
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| Parcours de professionnalisation en éducation physique et à la santé : quels sont les rapports entretenus entre les chercheurs et les enseignants? |
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| Perspectives éducatives sur les espaces et leurs usages : enjeux politiques, sociaux et culturels et leur problématisation à travers différentes disciplines |
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| Portrait de situations difficiles rencontrées lors des stages en enseignement et pistes pour comprendre, gérer et accompagner ces situations |
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| Quels modèles pour la formation à l’enseignement? |
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| Regards croisés sur le coenseignement en francophonie |
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| Supervision et accompagnement de stagiaires et d’enseignants au Québec, au Mexique, en Colombie et au Brésil : une analyse comparative |
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| Symposium du GRIIPTIC : Comment le numérique peut-il participer au développement de compétences? |
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| Technologies et intégration linguistique des migrants : entre initiatives des sociétés d’accueil et usages effectifs des migrants |
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